دوره 23، شماره 4 - ( 12-1404 )
جلد 23 شماره 4 صفحات 334-319 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Moslehi H, Mohammadmomeni A. Investigating the Effectiveness of Family-Based Sex Education Training Programs on Changing Learners’ Attitudes Toward Sexual Health and Sexuality Education. J Sch Public Health Inst Public Health Res. 2026; 23 (4) :319-334
URL: http://sjsph.tums.ac.ir/article-1-6427-fa.html
URL: http://sjsph.tums.ac.ir/article-1-6427-fa.html
مصلحی حامد، محمدمومنی اعظم. اثربخشی دوره های آموزشی تربیت جنسی خانواده محور بر تغییر نگرش فراگیران در خصوص سلامت و تربیت جنسی. مجله دانشکده بهداشت و انستیتو تحقیقات بهداشتی. 1404; 23 (4) :319-334
1- گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران ، moslehi95@ut.ac.ir
2- گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
2- گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
چکیده: (62 مشاهده)
زمینه و هدف: با توجه به ضرورت توانمندسازی متخصصان سلامت روان در حوزه تربیت جنسی متناسب با فرهنگ ایرانی ـ اسلامی، پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی دوره آموزشی مجازی و کوتاه‌مدت تربیت جنسی خانواده‌محور (مصوب مرداد 1403 نخبگان و دستگاه‌های مرتبط) بر دانش، نگرش و مهارت‌های روان‌شناسان و مشاوران مراکز مشاوره دانشگاه‌های کشور انجام شد.
روش کار: این پژوهش کاربردی و از نوع شبه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون بدون گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل روان‌شناسان و مشاوران مراکز مشاوره دانشگاه‌های وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال‌های ۱۴۰۳–۱۴۰۴ بود که در دوره آموزشی شرکت کرده بودند. از میان آنان، ۵۴ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته ۴۰ سؤالی (آلفای کرونباخ=0/94) گردآوری و با آزمون تی همبسته در نرم‌افزار SPSS 24 تحلیل شدند.
نتایج: میانگین نمرات دانش، نگرش و مهارت شرکت‌کنندگان در پس‌آزمون نسبت به پیش‌آزمون به‌طور معناداری افزایش یافت (001/0>p). میانگین نمره کل از 91/2 به 73/3 افزایش یافت و آزمون تی همبسته تفاوت معناداری بین دو مرحله نشان داد (36/9- =t ، 001/0p<).
نتیجه‌گیری: دوره آموزشی مجازی و کوتاه‌مدت تربیت جنسی خانواده‌محور (مصوب مرداد 1403 نخبگان و دستگاه‌های مرتبط) توانست دانش، نگرش و مهارت‌های حرفه‌ای روان‌شناسان و مشاوران دانشگاهی را به‌طور معناداری ارتقا دهد. این یافته‌ها نشان می‌دهد که آموزش‌های ساختارمند، خانواده‌محور و متناسب با زمینه فرهنگی کشور می‌توانند نقش مؤثری در توانمندسازی متخصصان سلامت روان و ارتقای کیفیت خدمات مشاوره‌ای در حوزه تربیت و سلامت جنسی ایفا کنند.
روش کار: این پژوهش کاربردی و از نوع شبه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون بدون گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل روان‌شناسان و مشاوران مراکز مشاوره دانشگاه‌های وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال‌های ۱۴۰۳–۱۴۰۴ بود که در دوره آموزشی شرکت کرده بودند. از میان آنان، ۵۴ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته ۴۰ سؤالی (آلفای کرونباخ=0/94) گردآوری و با آزمون تی همبسته در نرم‌افزار SPSS 24 تحلیل شدند.
نتایج: میانگین نمرات دانش، نگرش و مهارت شرکت‌کنندگان در پس‌آزمون نسبت به پیش‌آزمون به‌طور معناداری افزایش یافت (001/0>p). میانگین نمره کل از 91/2 به 73/3 افزایش یافت و آزمون تی همبسته تفاوت معناداری بین دو مرحله نشان داد (36/9- =t ، 001/0p<).
نتیجه‌گیری: دوره آموزشی مجازی و کوتاه‌مدت تربیت جنسی خانواده‌محور (مصوب مرداد 1403 نخبگان و دستگاه‌های مرتبط) توانست دانش، نگرش و مهارت‌های حرفه‌ای روان‌شناسان و مشاوران دانشگاهی را به‌طور معناداری ارتقا دهد. این یافته‌ها نشان می‌دهد که آموزش‌های ساختارمند، خانواده‌محور و متناسب با زمینه فرهنگی کشور می‌توانند نقش مؤثری در توانمندسازی متخصصان سلامت روان و ارتقای کیفیت خدمات مشاوره‌ای در حوزه تربیت و سلامت جنسی ایفا کنند.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
بهداشت عمومی
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
