دوره 23، شماره 3 - ( 9-1404 )
جلد 23 شماره 3 صفحات 242-229 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Jafari R, Zanjani S, Tavakoli R. Investigating the Impact of an Educational Intervention Based on the
PRECEDE Model on Preventive Behaviors Against Animal Bites in Elementary School Students of Ardabil (2025). J Sch Public Health Inst Public Health Res. 2025; 23 (3) :229-242
URL: http://sjsph.tums.ac.ir/article-1-6444-fa.html
URL: http://sjsph.tums.ac.ir/article-1-6444-fa.html
جعفری رقیه، زنجانی سمانه، توکلی رضا. تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل پرسید بر رفتارهای پیشگیری کننده از حیوان گزیدگی در دانش آموزان ابتدایی شهرستان اردبیل (1403-1404). مجله دانشکده بهداشت و انستیتو تحقیقات بهداشتی. 1404; 23 (3) :229-242
1- ، samaneh.zanjani@iau.ac.ir
چکیده: (38 مشاهده)
زمینه و هدف: حیوانگزیدگی بهعنوان یکی از مشکلات مهم بهداشتی، بهویژه در گروههای سنی کودکان، میتواند پیامدهای جسمی و روانی گستردهای بههمراه داشته باشد. هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل پرسید بر رفتارهای پیشگیری کننده از حیوانگزیدگی در بین دانشآموزان پسر ابتدایی شهر اردبیل می باشد.
روش کار: این مطالعه نیمهتجربی روی 82 نفر از دانشآموزان پسر دوره دوم ابتدایی با استفاده از پرسشنامهای محققساخته بر اساس سازه های مدل پرسید انجام شد. پس از اجرای پیشآزمون، مداخله آموزشی طی 3 جلسه در گروه مداخله انجام گرفت و 1ماه بعد، آزمون پیگیری برای گروه مداخله و کنترل اجرا شد.
نتایج: پس از مداخله، میانگین نمرات آگاهی، نگرش و عوامل قادرکننده در گروه مداخله بهطور معناداری نسبت به گروه کنترل افزایش یافت (05/0>p)، اما نمره عوامل تقویت کننده و رفتارهای پیشگیرانه در برابر حیوانگزیدگی در گروه مداخله پس از انجام مداخله آموزشی تفاوت چندانی با گروه کنترل نداشت.
نتیجهگیری: مداخله آموزشی بر اساس مدل پرسید میتواند موجب ارتقای آگاهی و نگرش در مورد حیوانگزیدگی در دانشآموزان شود اما جهت تاثیر بر رفتار گروه هدف علاوه بر آموزش، نیاز به جلب حمایت جامعه و دولت و اصلاح سیاست ها و رفع موانع انجام رفتار می باشد.
روش کار: این مطالعه نیمهتجربی روی 82 نفر از دانشآموزان پسر دوره دوم ابتدایی با استفاده از پرسشنامهای محققساخته بر اساس سازه های مدل پرسید انجام شد. پس از اجرای پیشآزمون، مداخله آموزشی طی 3 جلسه در گروه مداخله انجام گرفت و 1ماه بعد، آزمون پیگیری برای گروه مداخله و کنترل اجرا شد.
نتایج: پس از مداخله، میانگین نمرات آگاهی، نگرش و عوامل قادرکننده در گروه مداخله بهطور معناداری نسبت به گروه کنترل افزایش یافت (05/0>p)، اما نمره عوامل تقویت کننده و رفتارهای پیشگیرانه در برابر حیوانگزیدگی در گروه مداخله پس از انجام مداخله آموزشی تفاوت چندانی با گروه کنترل نداشت.
نتیجهگیری: مداخله آموزشی بر اساس مدل پرسید میتواند موجب ارتقای آگاهی و نگرش در مورد حیوانگزیدگی در دانشآموزان شود اما جهت تاثیر بر رفتار گروه هدف علاوه بر آموزش، نیاز به جلب حمایت جامعه و دولت و اصلاح سیاست ها و رفع موانع انجام رفتار می باشد.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
بهداشت عمومی
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
