other سنتزپژوهی نیازهای آموزشی زنان سرپرست خانوار بهداشت عمومی Public Health پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span b="" lotus="" style="font-family:">زمینه و هدف:</span></b><span b="" lotus="" style="font-family:"> زنان سرپرست خانوار که نقش</span> <span b="" lotus="" style="font-family:">تأمین&shy;کننده</span> <span b="" lotus="" style="font-family:">معیشت</span> <span b="" lotus="" style="font-family:">را</span> <span b="" lotus="" style="font-family:">بر</span> <span b="" lotus="" style="font-family:">عهده دارند، یکی از مهمترین اقشار آسیب&shy;پذیر جامعه بوده و لزوم توانمند نمودن آنان ضروری به نظر می&shy;رسد. لذا پژوهش حاضر با هدف مطالعه نظام‌مند و طراحی الگوی نیازهای آموزشی زنان سرپرست خانواده</span> <span b="" lotus="" style="font-family:">انجام گرفت.</span><b> </b><b><span style="font-family:"B Lotus"" lang="FA"></span></b></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span b="" lotus="" style="font-family:">روش کار:</span></b><span b="" lotus="" style="font-family:"> پژوهش</span> <span b="" lotus="" style="font-family:">حاضر</span> <span b="" lotus="" style="font-family:">از</span> <span b="" lotus="" style="font-family:">نظر</span> <span b="" lotus="" style="font-family:">هدف</span> <span b="" lotus="" style="font-family:">کاربردی، از نظر روش کیفی از نوع سنتزپژوهی بود که با استفاده از تحلیل محتوا و فراترکیب انجام گرفت. جامعه آماری شامل تمامی آثار منتشر شده به زبان فارسی یا انگلیسی در این حوزه از سال 2012 تا 2021 در چهار پایگاه اطلاعاتی معتبر اریکٍ (</span><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">ERIC</span><span b="" lotus="" style="font-family:">)، ساینس دایرکت (</span><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">Science Direct</span><span b="" lotus="" style="font-family:">)، پاب مد (</span><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">PubMed</span><span b="" lotus="" style="font-family:">) و گوگل اسکولار (</span><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">Google&nbsp; Scholar</span><span b="" lotus="" style="font-family:">) بود. ابتدا با استفاده از کلیدواژه&shy;های &quot;آموزش زنان سرپرست خانوار، توانمندسازی زنان، زنان سرپرست خانوار، مهارت‌های زنان سرپرست خانوار&quot; و بر اساس معیار ورود، 140 مقاله علمی شناسایی و سپس با توجه به معیار خروج، تعداد 93 مقاله کنار گذاشته و در نهایت 47 مقاله برای تحلیل نهایی انتخاب شدند. برای تجزیه وتحلیل کیفی مقالات از روش&shy;های کدگذاری خط به خط </span><span b="" lotus="" style="font-family:">و نرم افزار</span> <span b="" lotus="" style="font-family:">(</span><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">MAXQDA 18</span><span b="" lotus="" style="font-family:">) استفاده شد. &nbsp;</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span b="" lotus="" style="font-family:">نتایج:</span></b><span b="" lotus="" style="font-family:"> بر اساس نتایج به دست آمده، نیازهای آموزشی زنان سرپرست خانوار به عنوان مضمون اصلی دارای چهار مضمون &quot;دانش&shy;ها و مهارت&shy;های گرایش جنسی مطلوب&quot;، &quot;دانش&shy;ها و مهارت&shy;های تربیت فرزندان&quot;، &quot;دانش&shy;ها و مهارت&shy;های اشتغال&quot; و &quot;توسعه و توانمندی فردی و اجتماعی&quot; بود. با استفاده از روش فراترکیب 22 طبقه از چهار مضمون اصلی استخراج شده و مدل آموزش زنان سرپرست خانوار، طراحی گردید. &nbsp;</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span b="" lotus="" style="font-family:">نتیجه&shy; گیری:</span></b><span b="" lotus="" style="font-family:"> با توجه به آنکه نیازهای آموزشی زنان سرپرست خانوار مشخص شده است، توصیه می&shy;شود دوره&shy;های آموزشی مطابق با نیازهای آموزشی زنان سرپرست خانوار طراحی گردد. &nbsp;</span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Background and Aim</span></b><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">:</span></b> <span new="" roman="" style="font-family:" times="">Family female heads </span><span new="" roman="" style="font-family:" times="">are one of the most</span> <span new="" roman="" style="font-family:" times="">vulnerable groups in the society and empowering them is</span> <span new="" roman="" style="font-family:" times="">essential.</span><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> T</span><span new="" roman="" style="font-family:" times="">his research was a systematic study to design and develop a model of educational needs of female heads in the female-headed households.</span> <span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Materials and Methods:</span></b> <span new="" roman="" style="font-family:" times="">This study was a qualitative applied research of </span><span new="" roman="" style="font-family:" times="">a </span><span new="" roman="" style="font-family:" times="">research synthetic type conducted</span> <span new="" roman="" style="font-family:" times="">using content-analysis and meta-analysis. The statistical population included all the relevant works published in Persian or English between 2012 and 2021 available in four reliable databases, namely, ERIC, Science Direct,</span> <span new="" roman="" style="font-family:" times="">PubMed and Google Scholar. Using the keywords &quot;education of women-headed households, women&#39;s empowerment, women-headed households, and skills of women-headed households&quot; and based on the inclusion criteria, initially 140 scientific articles were identified and finally, based on the exclusion criteria,</span> <span new="" roman="" style="font-family:" times="">47 articles were selected for the final analysis.</span><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> The Software MAXQDA 18 </span><span new="" roman="" style="font-family:" times="">was used for the qualitative analysis of the articles. </span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results:</span></b> <span new="" roman="" style="font-family:" times="">Analysis of the data obtained showed the educational needs of women-headed households as the main theme to consist of four subthemes including &quot;knowledge and skills of desirable sexual orientation&quot;, &quot;knowledge and skills of raising children&quot;, &quot;knowledge and skills of occupation&quot; and &quot;individual and social development and empowerment&rdquo;. </span><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Based on meta-analysis out of the four main themes 22 themes were extracted and a model was designed for educating female-headed households.&nbsp;&nbsp; <span style="color:red"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion:</span></b> <span new="" roman="" style="font-family:" times="">Considering that the educational needs of female-headed households have been identified, it is recommended that educational courses be designed in accordance with their educational needs.</span></span></span></span></span><br> &nbsp; سنتزپژوهی, نیازهای آموزشی, زنان سرپرست خانوار Research Synthesis, Educational Needs, Women-Headed Households 157 182 http://sjsph.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-194&slc_lang=other&sid=1 Simzer Salehi سیمزر صالحی No Ph.D. Student, Department of Curriculum Planning, South Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran دانشجوی دوره دکتری، گروه برنامه‌ریزی درسی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Mohammad Nourian محمد نوریان Nourian2001@gmail.com Yes Ph.D. Associate Professor, Department of Curriculum Planning, South Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran دانشیار، گروه برنامه‌ریزی درسی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Leila Fathi لیلا فتحی No Ph.D. Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران